공적 시민성의 육성을 위한 사회과교육 - 사회과교육연구 19(3) - (2012)

한국사회교과교육학회, <사회과교육연구>, 제19권 제3호 (2012.8.), pp.11-28.

# 첨 부 : 공적 시민성의 육성을 위한 사회과교육- 사회과교육연구 19(3)- 2012.pdf

        공적 시민성의 육성을 위한 사회과교육의 방안

- 시민사회의 활성화 측면에서 -

                                                                                              - 박 상 준 -

 

< 요  약 >

   이 논문은 현대 시민사회에서 요구되는 공적 시민의 자질을 분석하고, 그에 기초하여 시민사회의 위축으로 약화된 공적 시민의 자질을 회복하기 위한 사회과교육의 방안을 제안한다. 현대 시민사회는 국가와 시장경제로부터 분화된 제3의 공적 영역으로 성장하였다. 현대 시민사회는 정부와 기업의 활동에 대해 자유롭게 의견 교환하고 민주적 토론을 통해 비판 ․ 감시하고 합리적 해결책을 찾는 의사소통능력, 비판적 사고력, 공동체 의식을 지닌 공적 시민을 필요로 한다.

    그러나 시민사회의 영향력이 확대되면서, 정부와 기업이 공적 영역에 침투하여 시민사회를 위축시키고자 시도한다. 시민사회가 위축되면서 공적 시민의 자질이 약화되고 결국 시민의 자유와 권리가 위협받게 된다. 따라서 시민사회를 활성화하여 시민의 자유와 권리를 확보하고 더 민주적이고 정의로운 사회를 만들기 위해서는 공적 시민의 자질을 회복시키는 것이 필요하다. 그러므로 민주시민의 자질을 육성하고자 하는 사회과는 공적 시민성을 목표에 포함시켜야 한다. 교육과정은 공적 시민성을 기르기 위해 국가와 시장경제와 관련된 문제 또는 쟁점 중심의 통합 교육과정으로 구성하고, 교수방법은 토론수업이나 문답식 수업을 적극 활용해야 할 것이다.

 

주제어 : 시민사회, 공적 시민성, 의사소통능력, 비판적 사고력, 토론수업,

            문답식 수업

                        < 목  차 >

1. 문제 제기

2. 현대 시민사회와 공적 시민의 자질

   (1) 현대 시민사회의 개념과 기능

  (2) 현대 시민사회에서 요구되는 시민의 자질

3. 시민사회의 위축과 공적 시민의 자질 약화

   (1)국가의 침투와 공적 시민의 약화

   (2)기업의 침투와 공적 시민의 약화

4. 시민사회의 활성화와 사회과교육의 방안

   (1) 사회과의 목표:공적 시민성의 반영  

   (2) 사회과의 교육 내용: 문제 또는 쟁점 중심의 통합

   (3) 사회과의 교수․학습 방법: 토론수업과 문답식 수업

5. 결 론

        < 국가, 시민사회, 시장경제의 관계 >

국 가 (공공기관의 영역)				시장경제 (경제적 영역)
			시민사회 (공적 영역)

                                                  (박상준, 2012: 15, 인용)

공적 시민성의 육성을 위한 사회과교육- 사회과교육연구 19(3)- 2012.pdf

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