박상준 교수(한국교원대)

코로나 이후 미래사회가 어떻게 변화될지, 교사와 학생이 미래교육에 어떻게 대응해야 하는지 관심이 높은 시점에, [코로나 이후 미래교육] (2판) 책이 출판되어 관심을 받고 있다. 이 책은 교양 부문에서 “2020 세종도서”에 선정된 [역사와 함께 읽는 민주주의] 의 저자가 쓴 것이라 더욱 주목을 끌고 있다. ▶ 코로나와 온라인 수업으로 인한 혼란 코로나19로 갑자기 도입한 온라인 수업으로 커다란 혼란을 겪으면서 많은 교사들이 급변하는 미래 사회에 어떻게 교육하고 대응해야 할지 큰 불안과 고민을 안고 있다. ▶ 온라인 수업과 학습 결손 및 학력 격차의 심화 / 교육의 양극화 심화 - 코로나19와 온라인 수업은 중ㆍ하위권 학생의 성적을 떨어드렸고 전반적으로 학습 결손과 학력 저하를 더 심화시켰다. - 이런 ..

2년 동안 역사적 자료에 근거해 민주주의에 대한 책을 쓰려 노력했는데, “교양 부문”에서 우수 도서로 임정받아 〔2020 세종 도서〕에 선정되었습니다. 학교도서관이나 시군 도서관에 신청해서 많은 사람들이 읽도록 해주시면 고맙겠습니다! 이 책은 민주주의에 대해 잘못 알고 있는 상식들에 대해 많은 역사적 자료와 통계에 기초해 바로 알려줍니다. 보수 진영이 주장하듯, 우리나라 민주주의가 광복 후 미국에 의해 도입된 것(건국절 논란)이 아니라 우리의 힘으로 자생적으로 발전해왔다는 사실을 역사적 자료에 의거해 입증하고 있습니다. 또한 민주주의와 다른 정체의 구별 기준과 특성, 우리나라 민주주의의 발전 정도, 다수결, 선거와 돈, 미디어와 민주주의 위협, 미래 사회에서 민주주의의 나아갈 방향 등에 대해 많은 사례와..

전주교대「초등교육연구」제29집 1호. 2018.6. 박상준(전주교대 사회교육과) 이 논문은 민주 공화제의 사상적 기원을 고찰하고, 민주 공화국의 발전을 위한 민주시민교육의 과제를 제안하는 것이다. 민주정과 공화정은 서로 다른 정치체제인데, 둘을 결합한 민주 공화제 또는 민주 공화국은 서양에서 찾아보기 어렵고, 우리나라의 정치적 상황과 역사를 통하여 독특하게 형성되어 온 정체이다. 그래서 정체로서 민주 공화제가 우리나라에서 어떻게 형성되고 발전되어 왔는지 사상적 기원을 고찰하여 민주 공화국으로서 대한민국의 정체성과 역사의식을 확립할 필요가 있다. 민주 공화제라는 용어가 직접 사용되지는 않았지만, 민주 공화국이 추구하는 가치와 이념은 동학농민운동, 독립협회, 신민회, 대동단결선언, 3ㆍ1운동..