박상준 교수(한국교원대)

저는 교사에 대한 비전은 없는 사람이었습니다. 교대에 들어올 때에 아이들에 대한 소명보다는 교사의 직장으로서의 장점들을 보고 들어왔습니다. 때가 되면 있는 방학, 사람들이 좋아하는 직업, 적당한 보수, 잘리지 않는 직장과 같은 것이 제가 교대에 들어오기 전 교사라는 직장에 대해 바라보는 ..

교대에 입학한 후 가장 많이 듣게 되는 질문이자 아직도 확실하게 답할 수 없었던 질문이 바로 “나는 어떤 교사가 될 것 인가?”라는 질문이다. 나는 초등학생일 때부터 초등 교사가 되는 것을 꿈꿔왔다. 내가 그런 꿈을 가지게 된 데에 어떤 계기가 있었던 것은 아니지만 막연히 나는 당연히 교사가 ..

나는 특별히 선생님이 되고 싶은 것이 아니다. 교대에 온 것도 그나마 내 자존심이 허락되는 학교였기 때문이고 특히 아이라면 딱 질색인 나다. 길거리에서 빽빽거리며 울어대는 아이들을 보면 그냥 한 대 쥐어박고 싶어지고 장난꾸러기인 아이들을 보면 가서 한 대 발로 차주고 싶은 마음이 불쑥불쑥..

고등학교 때 진로에 대해 고민할때, 저는 교사라는 직업에 대해 별다른 관심이 없었습니다. 하지만 부모님은 제가 교사가 되기를 바라셨습니다. 저의 학창시절 특히 감명을 받았던 은사님도 안 계시고, 교사라는 직업에 대해 생각해 본 적이 없어서 부모님과 약간의 갈등을 겪었습니다. 아버지와 대화..

나의 꿈은 오래 전부터 선생님이었다. 그것이 유치원 선생님이든 초중고 선생님이든 학원 선생님이든 나에겐 중요한 것이 아니었다. 나는 무엇인가 내가 아는 것을 남에게 가르쳐 주는 데 보름을 느꼈고, 그 뒤에 고맙다고 들려오는 말이 보람되었다. 나에게 이런 영향을 미친 것은 내가 지금껏 만나..

물질 사회에서 교사란 그다지 매력적인 직업이 아닙니다. 많은 사람들이 누가 연봉이 몇 억이니 몇 천이니 하며 물질적으로 풍요를 가져다주는 직업을 선호합니다. 처음 제가 진로를 결정하던 때 전 무엇을 하며 살아야겠다는 뚜렷한 목표도, 무엇이 나의 삶에 있어서 중요한 것인지도 확실하게 정하..

저는 12년간의 학창시절동안 거의 대부분의 선생님을 좋아하고 잘 따르는 학생이었습니다. 수업시간에 적극적으로 임했고 학급이나 학교의 리더가 되어 선생님과 친구들 사이에서 소통의 다리가 되는 역할도 많이 해보았습니다. 그래서 여러 친구들과 두루 친해질 수 있었고 덕분에 학교생활이 매우 ..

교대에 들어오기 위해 면접을 공부하면서 무엇보다도 많은 생각을 하게 해 준 질문이 있었습니다. “왜 교사가 되고 싶나요?”라는 질문이었는데 내 자신이 왜 교대에 와서 초등교사가 되어야 하는지 묻는 가장 기본적인 문제라고 할 수 있죠. 그 질문을 가지고 내가 남들과 비교했을 때 초등교사로서..

대학교 1학년 때였다. 무슨 시간이었는지는 잘 기억이 나지 않지만 교수님이 이런 질문을 했다. "너희들 중에 점수 맞춰서 온 사람들이 얼마나 되지?" 그 때 거의 손을 들지 않았지만 대부분의 동기들이 수능 점수에 맞춰서 교대에 온 것이라고 생각했다. 수업이 끝나고 친한 동기언니랑 그 얘기를 하면..

현재의 내게 가장 기억에 남고 감사하는 마음이 드는 선생님은 누구인가? 맛있는 간식을 자주 사줬던 선생님인가, 재밌는 이야기를 많이 해주신 선생님인가, 나를 가장 많이 혼냈던 선생님인가? 학교에 다닐 때는 매시간 딱딱한 수업을 하는 선생님보다는 재밌는 얘기를 많이 해주시는 선생님이 좋았..