박상준 교수(한국교원대)

한국사회과교육연구학회,<사회과교육>, 제45권 1호,(2006), pp. 121-152 # 첨 부 : 비판적 사고력 신장 위한 초등 사회과의 질문법 연구-사회과교육 45(1)- 2006.pdf 비판적 사고력의 신장을 위한 초등 사회과의 질문법에 관한 연구 - 박 상 준 - < 요 약 > 이 논문은 초등학교 사회과에서 비판..

한국사회과교육연구학회, ｢사회과교육｣, 2005년 12월, 제44권 4호, pp. 21-44 # 첨 부: 정치교육에 대한 행위성향 중심 접근법 탐구- 사회과교육 44(4)- 2005.pdf 정치교육에 대한 행위성향 중심 접근법의 탐구 - 박상준 - < 요 약 > 이 논문은 정치에 대한 과학적 사고능력의 발달을 목..

전주교대 초등교육연구원, <초등교육연구>, 제15집 2호 (2004), pp.1-21. # 첨부: 사회문화교육에 대한 학생 인식 조사 - 초등교육연구 15(2) - 2004.pdf 사회문화교육에 대한 학생 인식의 조사 및 사회문화 교육과정의 개선방향 - 박상준 - < 요 약 > 이 논문은 사회문화 교육내용에 대한 학..

한국교육과정평가원, <교육과정평가연구>, 제6권 제2호,(2003), pp. 257-286 # 첨부: 법교육의 교육과정 구성 기준- 교육과정평가연구 6(2) - 2003.pdf 법교육의 교육과정 구성기준에 관한 시론 - 박상준 - < 요 약 > 이 논문은 법교육이 다차원적인 법적 시민성을 효과적으로 육성하기 위해 ..

한국사회과교육연구학회 , <사회과교육> 제42권 2호,(2003.), pp. 211-230 # 첨부: 법교육의 방법으로서 사례중심 토론수업- 사회과교육 42(2)- 2003.pdf 법교육의 방법으로서 사례중심 토론수업 박 상 준 이 논문은 법교육의 한 방법으로서의 사례중심 토론수업의 기본 모형을 제안하는 것이다...

한국사회과교육학회, 『시민교육연구』, 제35권 제1호(2003. 3.) pp. 115-141 # 첨부: 인권교육의 통합적 접근에 대한 이론적 연구- 시민교육연구 35(1)- 2003.pdf 인권교육의 통합적 접근에 대한 이론적 연구 박 상 준 < 요 약 > 인권교육은 학생들에게 인권의 중요성을 이해시킴으로써 자신과 ..

한국사회과교육연구학회, <사회과교육> 제42권 1호 (2003), pp.165-182 # 첨부 : 헤겔의 시민사회론과 법교육에 함의 - 사회과교육 42(1)- 2003.pdf 헤겔의 시민사회론과 법교육에의 함의 박 상 준 < 요 약 > 이 문은 시민사회의 모순과 갈등을 해결하기 위한 헤겔의 시도가 현대 시민사회에 ..

한국사회과교육학회, <시민교육연구> 제34권 제2호 (2002. 9.) pp. 65-98 # 첨부: 사회과교육의 목표에 대한 새 접근(행위와 사고의 통합)- 시민교육연구 34(2)- 2002.pdf 사회과 교육의 목표에 대한 새로운 접근: 행위와 사고의 통합 박 상 준 < 요 약 > 지금까지 사회과의 주요 모형들은 반성..

한국사회과교육학회, <시민교육연구> 제34권 1호(2002) pp.85-111 # 첨부: 합리적 의사결정모형의 개인주의적 가정에 대한 비판- 시민교육연구 34(1)- 2002.pdf 합리적 의사결정모형의 개인주의적 가정에 대한 비판적 논의 박 상 준 < 요 약 > 이 논문은 사회과 교육의 대표적 모형 중 하나..

박상준, 행위 성향 중심의 시민교육, 서울대학교 대학원 박사논문 (2002) # 첨 부: 행위 성향 중심의 시민교육-박사논문 2002년.pdf 교육학박사 학위논문 행위 성향 중심의 시민교육 -규칙 따르기로서의 사회적 행위를 중심으로- Civic Education Based on Action Disposition - Centered on Social Action as Rule-Follo..