박상준 교수(한국교원대)

큰 행사가 있을 때 만국기를 하늘에 매달아 놓듯, 내 초등학교 2학년 운동회 당일 전교생 모두가 자신의 꿈을 천에 그려 하늘에 매달아 놓았다. 칠판 앞에 서서 웃는 얼굴로 아이들을 바라보고 있는 미래의 나의 모습과, 또박또박 선생님이라고 써 놓은 내 천이 펄럭이는 모습이 아직도 생..

어렸을 적 남들의 꿈이 이리저리 바뀔 때 나의 꿈은 단 하나 초등학교 선생님이었다. 나의 꿈 포트폴리오를 만들거나, 발표 대회를 하면 무조건 초등학교 선생님으로 만들고 했었다. 그 때는 고모의 영향을 많이 받았던 것 같다. 나에게 고모는 특별한 사람이었다. 고모가 나를 많이 챙겨..

저는 사회적 약자를 위하는 일을 하고 싶었습니다. 나쁜 사람을 잡는 일이 그러한 일이라고 생각했어서 중학생 때부터 고3때까지 꿈이 경찰이었습니다. 하지만 수능이 끝나고 진로에 대한 고민을 하던 중에 어린 아이들이야말로 진정한 사회적 약자라고 생각이 들었습니다. 아이들에게, ..

대학에 들어오기 전까지 교사로써 구체적인 비전은 없었다. 애초에 교사가 되고자 하는 이유가 지극히 현실적인 이유였기 때문이다. 얼마 살지 않은 인생 속에 겪었던 몇 가지 기억이 교직선택에 크게 작용했다. 나는 성향상 불확실성을 극도로 싫어한다. 그렇기에 아무것도 보장되지 않..

어릴 때 부터 막연히 교사가 되고 싶었다. 교사가 되고 싶다는 생각을 하게 된 계기는 단순했다. 학창시절 많은 좋은 선생님분들을 만나면서 그 분들처럼 학생들에게 좋은 영향을 주는 사람이 되고 싶었다. 또한 그냥 아이들이 귀엽고 예뻐 보였고 이 아이들에게 지식을 전달하면 매우 뿌..

처음 교사라는 직업을 꿈꾸었을 때, 이미 난 다양하고 많은 선생님들과의 추억을 가진 학생이었다. 그렇지 않은 선생님들도 계셨지만 여지껏 나의 선생님들은 학생들과의 소통을 중요하게 생각하고 학생과 선생님 사이에 벽을 만들지 않는 분들이셨다. 그래서 학창시절을 돌이켜보면 행..

저는 초,중,고를 다닐때만 하더라도 교사라는 직업은 저와는 거리가 먼 직업이라고 생각했고 자연스레 교육분야에는 관심도 적게 가졌습니다. 그래서 그런지 전주교대에 지원하여 면접을 볼 때 저의 이런 부족한 점이 드러나지는 않을까 다른 지원자들 보다도 더 많이 준비하려고 노력..

한 아이가 꿈을 키워나가고, 그 꿈을 실현해 나가는 데에는 '교육'이라는 계단이 있다고 생각한다. 그리고 교사는 아이들에게 그러한 교육의 기회를 제공하는 교육자라는 의미에서 교사나 교육은 아이들을 위해서 존재한다고 생각한다. 그렇기 때문에 나는 항상 고민하고 배우는 교사가 ..

저는 교사라는 거룩한 소명을 받은 사람입니다. 교사라는 꿈을 우연찮게 꾸게 되었고 혹여나 다른 길로 접하게 될까 여러 시련과 고통을 겪은 후 다시 교사라는 비전을 붙잡게 되었습니다. 저는 더 나누고 헌신하는 삶을 살고싶습니다. 적게는 제가 만나 가르칠 1000여명의 아이들부터 크..

학창 시절부터 나는 모험적인 학생인 것 같다. 어떤 것이든 배우고 싶은 욕구가 있었고 무엇을 하든 재밌어하는 성향을 가진 나에게 도전하는 것은 내 삶에 흥미를 불어 넣어줬다. 체육 시간에 친구들과 운동하는 것이 재밌었다. 피구, 배드민턴, 축구 등 아이들과 어울려 노는 것을 좋아..