박상준 교수(한국교원대)

나는 다른 동기들보다 8년이나 늦게 교대에 들어왔다. 늘 선생님이 되고 싶었지만 어릴때는 그저 막연하게 그것을 꿈꾸기만 하고 교사가 되기위한 길에 다가서질 못했다. 점점 생각이 깊어질 수록 더 늦기전에 꼭 내가 하고싶은 일을 이뤄야 겠다고 생각했다. 뒤늦게 수능을 다시 보고 교대에 가겠다..

우선 들어가기에 앞서 ‘교사’ 라는 직업에 대한 나의 이전 생각들과 현재의 생각을 더듬어 보았다. 사실 교대에 온 것은 나에게 있어서는 최선이 아닌 차선책이었다. 어렸을 때부터 여러 가지 분야에 관심이 많아 하고 싶은 직업도 많았다. 피아니스트, 미술가, 패션에디터, 패션모델, 스타일리스트,..

누군가의 마음속에 기억된다는 것은 참 어려운일이다. 특히나 좋은 기억으로말이다. 물론 한평생을 살면서 서로 반목하는 사이도 생기고 알지 못하는 사이에 미움이 싹틀 수도 있을것이다. 그렇지만 나는 아이들 기억 속에 좋은 기억으로 남는 교사가 되고싶다. 뜬금없는 이야기고 엄청난 욕심인 것..

나는 예전부터 초등학교 교사가 되는 것이 꿈이었다. 왜 초등학교 교사가 되고 싶었는지 묻는다면 정확하게 그 이유는 설명할 수 없었지만 ‘교사가 되고 싶다‘라는 막연한 생각만 가지고 있었다. 단지 아이들이 예쁘고 좋고, 그 예쁜 아이들을 내가 직접 가르치면서 함께 하고 싶었다. 그래서 공부 ..

저는 예비 교사 중 한 사람으로 좋은 교사가 되고 싶고 진정한 스승이 되길 전국의 다른 예비교사와 똑같이 간절히 원하고 있습니다. 어느 누구도 나쁜 교사, 실패한 스승이 되고 싶진 않을 것이기 때문입니다. 인생에 있어 선택의 순간에는 어김없이 책임이 뒤따르고 그렇기 때문에 선택을 할 때 신중..

저는 분명 교사가 되기 위해 교대를 들어왔고, 또 교사가 되기 위해 지금 공부를 하고 있습니다. 그런데도 왜 교수님이 내주신 이 과제가 이토록 어렵게 느껴지는지 모르겠습니다. 전 사실 교사로서의 비전을 특별히 생각해본 적이 없습니다. 그건 아마도 제가 교대에 들어와서 어떠한 교사가 되어야..

‘내가 왜 교사를 꿈꾸는 것일까’에 대해서는 그렇게 많은 할 말이 있지는 않다. 사실 아직도 그 해답을 찾아가는 중이다. 그렇기에 교사로서의 비전에 대해 생각하는 것은 너무나도 어려운 일이였다. 물론 벌써 3학년이 되었음에도 불구하고 교사로서의 비전이 없었다는 것이 부끄러운 일이긴 하지..

내가 생각하는 교사란 학생들과 소통하면서 학생들의 인성과 지성을 발전시켜주는 사람이라고 생각한다. 먼저 학생들과 소통을 하기위해서는 학생들을 하나의 인격적인 존재로서 존중을 할 줄 아는 마음가짐을 가져야 하며, 학생들에게 바른 인성을 가르치기 위해서는 선생으로서 인격적인 면도 훌..

몇 주전 교직실무시간에 홍광식교수님께서 이런 말씀을 하신 적이 있었습니다. '학생들이 따르는 교사에는 딱 세 종류가 있다. 첫 번째는 학생들에게 굉장히 무서운 교사이고, 두 번째는 잘 가르치는 교사이며 마지막 세 번째는 학생을 정말 사랑하는 교사이다' 이 말씀을 듣고 저는 과연 나중에 어떤 ..

교대에 진학한 이유가 무엇인가? 나는 언제부터 교사가 되길 바랐나? 이런 것들을 생각해보았다. 교대에 진학한 이유는 교사라는 직업이 안정적이기 때문이다. 그러한 이유에서 부모님이 내가 교대에 진학하기를 희망했기 때문이다. 그러나 단순히 이런 생계적인 문제 때문이라면 나는 교대에 진학하..