박상준 교수(한국교원대)

어렸을 때 부터 장래희망이 무엇이냐는 질문에 무조건 교사가 되겠다고 했었습니다. 교사라는 직업이 무엇인지, 무엇을 해야 하는 직업인지 관심도 없었지만, 그저 초등학교 시절 담임 선생님을 보면서 막연한 생각을 했었습니다. 그 때는 어려서 선생님들의 노고와 사랑을 느낄 수 없었지만, 지금 생..

내 나이 27에 처음 교대에 들어와 2년 반을 쉼 없이 달려왔다. 아무 생각 없이 3학년이 되었고 슬며시 뒤를 돌아보니 나는 지금 무얼 하고 있나 싶다. 절반이 넘는 학교과정을 지나가면서 숱한 투쟁을 해왔고, 학사 거부까지 하며 예비교사의 꿈을 이루고자 노력하였다. 하지만 그런 피상적인 것에는 죽..

교사로서의 비전. 교대에 입학하기 전 원서를 넣을 때만 해도 전혀 생각도 못해보았던 일입니다. 교대에 입학하고 나서도 어떤 교사가 되어야 할 지, 좋은 교사란 무엇인지, 아이들에게 있어서 어떤 교사로 남아야 할 지 진지하게 생각해 보지 못했습니다. 지금 교대에 들어온 지 3년이라는 시간 동안 ..

당신은 어떤 교사가 되고 싶습니까 ..좋은 교사요 좋은 교사란 어떤 교사입니까 ... 지금도 그렇지만 앞으로도 이 말에 대해서는 쉽게 답하지 못할 것이다. 교육이 무엇인지. 나는 어떤 교사가 되고 싶은지. 그래도 최소한의 기준이라 생각해본다면 나는 작은 가능성이라도 밟지 않고 보다 꿈을 펼칠 수..

요즈음 교사의 이미지는 어린아이들을 가르치면서 월급 꼬박꼬박 받는 팔자 좋은 공무원 정도로 말할 수 있을 것이다. '초등학생 가르치는게 뭐가 어려워? 그냥 대충 아는 것 가르치면 되지' 라고 말하는 사람도 많다. 실제로, 나는 이런 말을 주위 사람에게 들었는데 이 말을 듣고 난 뒤에 나는 교사란..

교대에 온 대부분의 사람들이 그러듯이 저도 처음부터 교사가 되고 싶었던 것은 아니었습니다. 한때는 과학자가 되고 싶기도 했고, 한때는 미디어분야의 일을 하고 싶기도 했지만 마음에 와 닿는 것은 특별히 있지 않았습니다. 주변에선 언제나 누가 봐도 좋고 돈 잘 버는 직업을 하라고 했습니다. 그..

내가 왜 굳이 다시 수능을 보고, 굳이 다시 대학에 들어오면서까지 교사가 되려고 했을까. 글쎄 그것은 정말 불현듯 교사가 되어야 겠다라는 막연한 다짐 때문이었다. 왜 그런 다짐을 하게 되었는지, 그 생각은 어디서부터 온 건지는 정확히 설명할 순 없다. 여러 가지 이유가 있다. 하지만 딱 “전 이..

저는 교대에 들어오면서 합격에 대한 기쁨도 있었지만 한편으로는 교사라는 직업을 과연 내가 잘 해낼 수 있을까 하는 걱정이 많이 들었습니다. 여러 선생님들을 겪어왔고 교사라는 직업이 쉽지 않다는 것을 듣고 보아 왔기 때문에 이러한 걱정은 지금도 계속 가지고 있습니다. 하지만 교대에 삼 년째..

교대에 들어오기 전 나는 다른 대학을 다니고 있었다. 앞으로의 인생을 고민하면서 진로를 생각하고 있었는데 내가 하고 싶은 걸 해야겠다는 생각이 들었다. 사실 학과진학은 내가 가고 싶어서 간 곳도 아니고 수능점수와 장학금의 유혹에 혹해서 갔던 것이 크다. 그래서 그런지 대학을 다니면서도 내..

교사라는 직업에 대한 동경이 있어서 늦은 나이에 다시 교대의 문을 두드려 3년이란 세월을 보내고 있지만 솔직히 어떤 교사가 되어야겠다는 고민을 진지하게 해 본 적이 없습니다. 가끔씩 과제로 자신이 바라는 교사상에 대해 써 보라는 주제가 던져졌을 때, 흔히 대부분의 사람들이 바라는 교사상들..