박상준 교수(한국교원대)

한국사회과교육연구학회, 「사회과교육」, 제49권 1호, ( 2010), pp. 27-45. # 첨 부: 인권판단력의 발달에 관한 연구-사회과교육 49(1)- 2010.pdf 인권판단력의 발달에 관한 연구 - 박 상 준- < 요 약 > 이 논문은 청소년의 인권판단력을 조사하여 그것의 발달 단계와 특징을 유형화한 것이다. 지..

한국법과인권교육학회, <법과인권교육연구> 제 2권 2호, (2009), pp. 1-22 # 첨 부 : 다문화사회에서 법교육의 방향 연구- 법과인권교육연구 2(2)- 2009.pdf 다문화사회에서 법교육의 방향 연구 - 박 상 준 -

박상준, <거꾸로 교실을 넘어 거꾸로 학습으로>, 교육과학사, 2016. 7. ※ 책 내용은 <그림>, <삽화>, <표> 등으로 거꾸로 교실과 거꾸로 학습을 비교 하면서 쉽게 설명되어 있음. 박상준, < 거꾸로 교실을 넘어 거꾸로 학습으로 >, 교육과학사. 2016. *예스 24시 : http://www.yes24..

박상준, <사회과교육의 이해>, 교육과학사. (2013~2016) * 2013. 1. 제1판 인쇄 * 2016. 2. 제2판 1쇄 인쇄 이 책은 최근 강조되는 "핵심 역량 중심의 교육과정 개정"에 대한 설명, " 거꾸로 교실 또는 거꾸로 학습" 으로의 수업 패러다임의 전환, "인성교육, 다문화교육, 인권교육" , "수업 분석, 수..

박상준, < 비판적 사고와 문답식 수업>, 한국학술정보, 2006. 이 책은 "비판적 사고"에 대한 여러 학자들의 논의를 비판적으로 검토한 후, 필자가 비판적 사고의 개념, 구조, 특징을 제시하였고, 그런 논의에 기초하여 비판적 사고를 신장시키기 위한 교수방법으로 "문답식 수업"의 실제 ..

박상준, 사회과교육의 이론과 실제, 교육과학사, (2005 ~ 2012) * 2005. 8. 제1판 1쇄 / 2006. 2. 제1판판 2쇄 발행 * 2006. 11. 개정판 1쇄 / 2007. 8. 개정판 3쇄 발행 * 2009. 2. 제3판 1쇄 / 2010. 2. 제3판 3쇄 발행 * 2011. 2. 제4판 1쇄 / 2012. 7. 제4판 2쇄 발행 이 책은 많은 임용고시 준비생과 교사들의 요구에 따..

교사란 무엇인가에 대해서 진지하게 고민하는 것을 최근에 시작하게 됐다. 이전에는 학교에서 애들가르치는 사람까지만 생각하고 고민하는 것을 멈추었다. 하루가 어떻게 지나가는지 모를정도로 바쁘다가도 곧 아무 할일이 없이 흘러가는 지난날의 학교생활을 돌아보니 하루하루 무엇..

나는 영화보는 것을 좋아한다. 진정한 스승이란 무엇일까? 스스로 에게 이 물음을 던질 때마다 생각나는 인물들이 있다. <죽은 시인의 사회>에서의 키팅선생과 <굿윌헌팅>의 맥과이어 교수가 그러하다. 이 인물들의 공통점은 학생들의 말에 귀를 기울이고, 새로운 시각으로 세상..

초등교사, 아니 교사란 과연 무엇을 하는 사람일까? 어렸을 때부터 나의 꿈은 교사였다. 아이들을 가르쳐서 아이들의 꿈을 찾아주고, 아이들과 함께하는 그런 모습을 지닌 교사였다. 그러나 요즈음 드는 생각은 이러하다. “진짜 교사는 무엇일까? 내가 생각했던 모습이 진짜 교사가 맞는 ..

나는 사실 교대에 들어오기전까지 교사에 대해 아무런 생각도 비전도 가지고 있지 않았다. 그저 부모님이 권하셔서 교대에 들어오게 되었다. 그러나 교대에 와서 실습을 나가고 생각 보다 순수하고 예쁜 학생들을 보면서 교사는 정말 숭고한 직업이라는 것을 알게 되었다. 교대라는 곳은..