박상준 교수(한국교원대)

나는 아이들의 잠재 능력을 깨워줄 수 있는 교사가 되고 싶다. 가드너의 다중지능 이론에 따르면 사람마다 다차원적인 지능을 갖고 있다고 하던데 교사가 아이들을 다양한 측면에서 바라봐 주고 잠재능력을 깨워주는 것이 중요하다고 생각한다. 내가 초등학교 시절에 기억나는 선생님이..

‘어떤 교사가 되고 싶은가?’ 교대에 입학하기 전부터 교사의 꿈을 꾸며 항상 생각해 오던 것이었다. 2년 전까지만 해도 이 질문은 쉽게 답을 낼 수 있는 것이었다. 그런데 어느 순간부터 나에게 이 질문은 어렵게 다가오기 시작했다. 나를 중심으로만 생각 되어졌던 교사로서 나의 모습..

비전선언 실과교육과 20160129 김예은 나는 지금 교육대학교 3학년이고 벌써 2번의 실습을 다녀왔다. 나이가 들면 들수록 시간이 더 빠르게 지나간다는 말을 요즘 실감하고 있다. 작년이 어떻게 지나갔는지 그리고 지난 학기는 어떻게 보냈는지 선명하지 않지만 난 3학년이 되었다. 내가 교..

나는 대학교에 진학하기 전까지 초등교사는 하고 싶다는 생각을 한 적이 없었다. 고등학교를 다닐 때와 재수를 할 때 가고 싶은 대학에 교육대학교는 없었다. 교사를 생각했을 때도 고등학교 교사를 고려했지 초등학교 교사는 생각을 해 본 적이 없었다. 그러나 수능시험의 결과는 내가 ..

교대에 왔고, 교대를 졸업해 교사가 되기로 마음을 먹은 이상 이제 ‘왜 교사가 되고 싶은가?’라는 질문보다 ‘어떤 교사가 되어야하는가?’라는 질문이 나 자신에게나 내 미래의 제자들에게나 훨씬 쓸모 있다고 생각한다. ‘왜 우리 기업에 입사했는가?’라는 자기소개서 문항이 조롱 ..

“비전이란 나에게 무엇일까?” 이 질문부터 생각이 난다. 흔히 “좋은 교사가 되어라,” “좋은 교사의 자질은 이러한 것들이다.” 라는 말을 많이 듣는다. 하지만 그것들이 과연 보편적인 기준으로의 비전이 될 수 있을까? 하는 의문점이 든다. 나에게 좋은 교사란 학생들이 행복한 교..

나는 교대 입시를 준비하기 시작 했을 때부터 전주교대에 3년째 재학 중인 현재까지 항상 좋은 선생님이 되어야겠다고 생각해왔다. 하지만, 막상 내가 되고 싶은 좋은 선생님이란 구체적으로 무엇인지 깊게 생각하고 고민해본 적이 없는 것 같다. 지금 와서 생각을 해본다면 항상 나는 차..

내가 어떤 교사가 되고 싶은지는 교대에 입학하고 1학년 때부터 줄곧 해온 생각이다. 1학년 때 실습을 가기 전에는 단지 아이들을 좋아한다는 이유만으로도 좋은 교사가 될 수 있을 것이라고 생각했다. 하지만 실습을 나가보니 내가 생각했던 것과 실제는 다르다는 것을 알게 되었다. 학..

교대에 들어온 뒤 여러 과목들을 듣고 배웠다. 그러면서 깨달은 것 중 하나는 현 교육의 경쟁적인 모습과 이기적이고, 개인주의적인 사회분위기가 형성되는 원인은 평가방식에 있지 않을까 하는 생각이었다. 그래서 나는 '교육의 목적에 맞는 평가를 하는 교사'가 되고 싶다. 초,중,고 시..

“어떤 교사가 되고 싶은가?” 라는 질문을 받고, 나는 내가 학창 시절에 만났던 가장 좋았던 선생님과 가장 싫었던 선생님을 생각해 보았다. 가장 좋았던 선생님을 닮고, 가장 싫었던 선생님처럼 행동하지 않기 위해서였다. 가장 좋았던 선생님을 생각하면 중학교 때의 한 선생님이 생각..