박상준 교수(한국교원대)

꿈을 갖고 꿈을 위해 나아가야 할 시절 나는 특별한 꿈이 없었다. 꿈이 없었기 때문인지 학업에도 그다지 열정적인 모습을 보이지 못했다. 그러다 점수에 맞춰서 대학을 갔고 시간이 지나서 군대를 갔다. 군대에 있는 동안 많은 생각을 했지만 내가 진정으로 하고 싶은 것이 무엇인지 찾는 것이 쉽지가..

교대에 들어오기 전 mbc에서 방영하는 ‘열다섯 살, 꿈의 교실’이라는 다큐멘터리를 시청하고 감동하여서 3부를 다 챙겨보고, 코멘트도 잊지 않으며 가슴 설레던 때가 있었다. <1년쯤 쉬어도 괜찮아>,<꼴찌라도 괜찮아>,<엉뚱해도 괜찮아>라는 3부작인 다큐멘터리는 낯선 외국인 친구의 생..

솔직히 나는 교대를 들어오기 전까지 선생님이 되겠다는 생각을 해 본 적이 없다. 어렸을 때부터 나의 꿈은 연구자가 되는 것이었다. 그로 인해 고등학교에서도 이과를 선택했었다. 따라서 갑작스러운 교대로의 진학결정은 나에게 혼란을 가져다주었고, 학교생활을 적응하는 데에도 많은 어려움을 겪..

한없이 철없고 개구졌던 고등학교 시절, 나에게 교직의 꿈을 갖게 하신 한 은사님이 계셨다. 선생님 앞에서 굉장히 큰 잘못을 했지만 오히려 나에게 따끔한 충고와 함께 칭찬해 주시고 격려해 주신 선생님의 인품에 굉장히 놀랐었다. 그동안 난 그러한 선생님을 만나본 적이 없었는데 진심으로 나를 ..

저는 아이들을 참 좋아합니다. 제가 이렇게 아이들을 좋아한다는 사실도 새삼 1학년 때 처음 나간 교생 실습을 통해 깨닫게 되었구요. 제가 ‘선생님을 잘 할 수 있겠다’ 라는 이런 무한한 자신감을 갖게 된 것도 교대에 들어와서입니다. 사실 교대에 들어온 여느 다른 학생들처럼 어렸을 적부터 꿈이..

난 고등학교 3학년이 되기 전까지 한 번도 교사에 뜻을 두지 않았던 평범한 여고생이었다. 그런데 내가 교사가 되는 것이 어떨까? 괜찮을까? 라는 생각을 갖게 되는 계기를 가졌던 때가 고등학교 3학년. 한참 수시를 써야하는 시기가 다가오고 나의 성적과 가고 싶은 대학교 그리고 진로로 고민할 때 내..

1.교대에 입학한 이후 한동안, 내게 어울릴 것 같다며 공부방에 들어 아이들을 지도해 보라는 선배의 권유를 받았던 적이 있다. 하지만 그 권유가 썩 내키지 않았던 것은, 사실 나는 특별한 목표를 가지고 교대에 온 것이 아니라 어쩌다 보니 '흘러들어' 온 것에 가까웠기 때문이다. 세간에서 사람들이 ..

내가 특히 예비교사로서 더욱 굳건한 다짐을 할 때는 마음을 불행하게 하는 범죄나 사회문제 기사들을 접할 때이다. 그런 기사들을 접할 때마다 나는 “무엇이 사람을 저렇게 만들었을까?”하고 질문을 해본다. 그리곤 오랫동안 쌓여온 부정적인 자아의식의 결과가 아닌가 하는 생각과 함께 교육에 그..

학창시절을 지나오면서 거쳐간 수많은 선생님 중에 기억에 남는 분은 손에 꼽힌다. 내가 어떤 교사가 될 것인가는 곧 나는 학생들의 기억에 어떤 선생님으로 남을 것인가, 기억에도 머물지 못하는 교사가 될 것인가에 대한 고민과 이어진다. 교사와 학생의 관계는 단순히 가르치고 가르침을 받는 것이..

현직에 나가계신 선배님들과 동아리 일로 만나 뵙게 되어 이런저런 이야기를 하던 터였다. 한 선배님이 제게 물으셨다. "아라야, 너는 어떤 교사가 되고 싶니?" 이 질문에 저는 선배님께 제 학창시절 이야기를 들려드렸다. 선생님 복이 많은 저는 초등학교 때 정말 좋은 담임선생님들만 만나서 학창시절..