박상준 교수(한국교원대)

나는 고등학교를 들어가서 까지도 마땅한 꿈이 없었다. 고등학교를 졸업하고 무엇을 할지에 대한 생각 역시도 없었다. 막연한 공부는 미래에 대한 막연한 불안감 때문에 열심히 했던 것 같다. 꿈이 없었기 때문에 취업이 쉽다는 이과를 갔고, 대학 진학 직전까지도 전망이 좋다는 공대에 ..

교대에 정말 오고 싶어서 온 것이 아니고, 초등 교사의 꿈을 가지고 입학한 것이 아니라서 어떤 교사가 되고 싶은지 생각해 본적 없었다. 그런데 2학년 때 만성초등학교로 교생 실습을 갔었을 때 수업이 끝나고 강의를 듣는 시간에 어떤 교사가 되고 싶은지, 아이들에게 어떻게 평가 받고 ..

나는 고등학생 때부터 교사의 꿈을 가지기 시작했다. 처음에는 교사라는 직업이 순전히 좋아서뿐만 아니라 안정적인 직장이니까, 교사가 되고 싶다고 생각했다. 하지만 교대에 들어오고 난 뒤, 교육과정에 대해 자세히 배우고 수업시연도 직접 해보고, 교육실습 등을 통해 생각보다 교사..

저는 먼저 초등학교 수업만큼은 무조건 재미있고 유익하게 수업하는 교사가 되고 싶습니다. 제가 초등학교를 다닐 때, 저는 교사가 그냥 수업에 관련된 컴퓨터 프로그램을 틀어주고, 책에 있는 내용을 그대로 읽는 수업을 많이 받았습니다. 하지만, 제가 교생실습을 나가면서 학생들이 ..

교대에 들어오기 전 그리고 1학년 때까지만 해도 대부분의 교대생들처럼 학생들에게 사랑을 주는 교사가 되고 싶었습니다. 그러나 라오스에 3주 교육봉사, 아프리카 우간다에 4주 교육봉사, 지금 야학을 다니면서 수업을 정말 잘 하는 교사가 되고 싶어졌습니다. 물론 수업을 잘하는 교사..

벌써 교대를 입학한지 3년이 지났다. 그리고 졸업이 1년 정도 남았다. 생각해보면 나는 아이들을 보는 걸 좋아하고 함께 있는 시간이 좋아서 선생님이 되고 싶다는 마음을 가지게 되었다. 지금 역시도 그 마음 그대로다. 다만 그 마음 때문에 너무 이상적이기만 한 교사가 되고 싶지 않다. ..

‘다양한 경험을 해보자.’라는 생각으로 이것저것 하면서 대학생활을 보내려고 했었다. 그래서 나에게 주어진 일이면 최대한 열심히 하려고 했었다. 그런데 1년 이상의 기간 동안 앞뒤 안가리고 단순히 ‘열심히’ 하는 것에만 집중하다 보니 어느 순간부터 내가 하던 것들에 대한 회의..

저는 교육자 집안에서 태어났습니다. 외할아버지는 교장선생님이셨고, 큰 이모부, 큰 이모, 작은 이모부, 그리고 부모님 두 분 모두 교사셨습니다. 그래서 자연스럽게 부모님이 교사이신 친구들을 많이 사귀게 되었고 그렇게 저의 어린 시절부터 고등학교를 다닐 때까지 교직과 매우 밀..

처음에 교육대학교에 진학하게 된 계기는 솔직히 말하자면 내가 갈 수 있는 대학 중에서 직업의 안정성을 생각했을 때 가장 좋은 대학교였기 때문이다. 학창시절을 생각해 봐도 내 미래의 직업으로 교사를 생각해 본적은 없었던 것 같다. 그렇기 때문에 학교를 다니면서 내가 교직에 있..

어렸을 때부터 교육대학교에 입학하기 전까지 ‘교사’라는 꿈을 가져본 적이 단 한 번도 없었다. 초등학교 때 내가 봐온 교사들은 대부분 촌지를 받고 아이들을 차별하는 등의 모습을 보였기 때문에 이 직업이 매력적이라고 느껴지지 않았다. 또한 초등교사가 아이들에게 얼마나 큰 영..