박상준 교수(한국교원대)

과학교육과 20160103 김세영 ‘교사’는 다른 사람의 인생에 지대한 영향을 끼칠 수 있는 사람이다. 가정 이외의 시간은 대부분 학교에서 보내는데, 학교에서 학생들이 모방하는 어른은 교사이기 때문이다. 나는 교사의 책임감을 부담스럽게 생각해서 교대 진학에 망설임이 있었다. 내가 ..

나는 교대 입시를 준비하기 시작 했을 때부터 전주교대에 3년째 재학 중인 현재까지 항상 좋은 선생님이 되어야겠다고 생각해왔다. 하지만, 막상 내가 되고 싶은 좋은 선생님이란 구체적으로 무엇인지 깊게 생각하고 고민해본 적이 없는 것 같다. 지금 와서 생각을 해본다면 항상 나는 차..

내가 어떤 교사가 되고 싶은지는 교대에 입학하고 1학년 때부터 줄곧 해온 생각이다. 1학년 때 실습을 가기 전에는 단지 아이들을 좋아한다는 이유만으로도 좋은 교사가 될 수 있을 것이라고 생각했다. 하지만 실습을 나가보니 내가 생각했던 것과 실제는 다르다는 것을 알게 되었다. 학..

교대에 들어온 뒤 여러 과목들을 듣고 배웠다. 그러면서 깨달은 것 중 하나는 현 교육의 경쟁적인 모습과 이기적이고, 개인주의적인 사회분위기가 형성되는 원인은 평가방식에 있지 않을까 하는 생각이었다. 그래서 나는 '교육의 목적에 맞는 평가를 하는 교사'가 되고 싶다. 초,중,고 시..

“어떤 교사가 되고 싶은가?” 라는 질문을 받고, 나는 내가 학창 시절에 만났던 가장 좋았던 선생님과 가장 싫었던 선생님을 생각해 보았다. 가장 좋았던 선생님을 닮고, 가장 싫었던 선생님처럼 행동하지 않기 위해서였다. 가장 좋았던 선생님을 생각하면 중학교 때의 한 선생님이 생각..

어떤 교사가 되어야 할까,라는 주제는 대부분의 교대생들의 고민 중 가장 큰 부분을 차지하는 것이리라 생각한다. 생각해보면 이 고민은 교대에 입학한 순간부터 계속되어 왔던 것 같다. 교대에 지원하겠다고 마음먹었던 순간에는 코앞에 닥친 입시에 이런 고민을 할 겨를이 없었고 중,고..

좋은 교사란 무엇일까. 어렸을 때부터 교사가 되고자 했다. 그러나 교사가 되겠다고 마음을 먹었지, 어떤 교사가 되어야겠다고는 생각하지 않았었다. 그러다 한 현직 선생님의 강연을 듣게 되었는데 그 선생님께서 ‘자신만의 철학을 지닌 교사가 되라’고 말씀해주셨다. 그 때 생각해보..

2년 후에는 교대를 졸업하고 학생으로서가 아닌 선생님으로서 학생들과 마주서게 된다. 그때 나는 학생들에게 학생들의 말을 잘 들어주는 교사로 기억되고 싶다. 현재 초등학교 2학년 남학생 두 명을 과외하고 있는데, 그들을 가르치는 것에 있어서 가장 어려운 점은 학생들의 말을 들어..

제가 가장 되고 싶은 교사는 ‘학생의 행복과 꿈을 돕는’ 교사입니다. 저는 “우리나라 학생들이 너무 틀에 박힌 채로 교사 혹은 부모가 원하는 모습이 바람직하다고 생각하며 학교를 졸업해 진짜 자신이 원하는 꿈도 없이 살아가고 있지 않을까?”라는 생각을 많이 하게 되었습니다. ..

어떤 교사가 될 것인지에 대한 나의 비전은 ‘감성적으로 아이들을 보듬어줄 수 있는 교사’이다. 사실 나는 운이 좋은 편이다. 살아오면서 정말 많은 좋은 선생님들을 만났고, 선생님들을 통해 교사라는 직업도 꿈꿀 수 있게 되었다. ‘선생님처럼 좋은 선생님이 되어야지. 그래서 학생..