박상준 교수(한국교원대)

나는 현재 전주교육대학교 2학년에 재학 중인 학생이다. 이 학교를 그만 두지 않고 충실하게 학교를 다니고 열심히 임용고시 공부를 하게 된다면 무난하게 초등교사가 될 것이다. 초등교사가 되는 것도 중요하지만 왜 초등교사를 하려는지, 어떤 초등교사가 되고 싶은지 나 스스로 찾는 ..

교사는 물론 좋은 수업을 할 수 있어야 합니다. 하지만 제가 생각했을 때 가장 중요한 교사의 역할은 아이들의 지적 수준을 향상시키는 것을 넘어서 아이들로 하여금 모든 것에 대한 올바른 가치관을 가질 수 있게 하는 것입니다. 교육에 대한 생각, 사회 현상을 보는 시각과 같은 것을 예..

어떤 교사가 되어야 할까? 나는 초등교사라는 꿈을 고등학교 시절에 갖게 되었다. 그 때는 공부를 하는 것에 급급했기에 내가 초등교사가 된다면, 어떻게 해야 할지 자세히 생각해보지는 않았다. 하지만 지금 대학생이 되고 나서, 시간이 날 때마다 내가 무언가를 느낄 때 마다 ‘아, 나는 ..

나는 초등학교 4학년 때부터 장래희망이 초등 교사였다. 그 때부터 계속 초등 교사를 꿈꿔왔지만 대학교에 입학하기 전까지 이유는 단 하나였다. 누군가가 공부하는 것을 도와주는 것이 즐거웠기 때문이다. 어렸을 때부터 나는 친구들에게 무언가를 가르쳐주는 것을 좋아했다. 그래서 어..

선생님이 되고 싶다는 생각을 처음 가졌던 것은 중학교 때였다. 초등학교 시절에는 종종 장래희망을 물어보는 숙제가 있으면 그때그때 생각나는 직업들을 써 내거나 드라마에서 나오던 많은 직업들을 꿈꿨다. 그리고 중학생이 되면서 직업이란 어떻게 보면 나의 일생을 결정하는 중요한..

교사가 되려는 이유,나는 어떤 교사가 되고 싶을까. 6학년 때 담임선생님을 만나고나서 점차 선생님의 꿈을 키워갔다. 선생님은 우리에게 정말 관심이 많으셨다. 배정받는 첫날부터 아이들 하나하나에게 관심을 가지고 어울리는 예쁜 별명을 하나씩 지어주시기도 하였다. 또 다른 선생님..

“나는 어떤 교사가 될 것인가 ?” 교대에 다니면서, 아니 교대에 진학하기로 마음 먹었을 때부터 들어온 질문이다. 이 질문에 대한 답을 생각하다 보면 초등학교 6학년 시절이 생각난다. 그 때 나의 담임 선생님은 아주 엄하신 분이었다. 조그마한 잘못에도 불같이 화를 내시기도 ..

정말 많은 꿈을 가지고 전주교대에 입학했다. 교수님들의 좋은 학생이 되고싶었고, 동기들의 좋은 동기가 되고싶었고 선배들의 좋은 후배가 되고 싶었으며 후배들의 좋은 선배가 되고 싶었다. 이제 2학년을 마치는 시점이고, 3학년을 시작하는 시점이며, 크게 봤을때는 이제 진짜 ..

내 교사로서의 비전은 무엇일까. 나는 교사가 되고 싶어서 교대에 입학한 모범적인 루트는 아니다. 대부분의 교대생들이 그렇듯 안정과 편리를 추구하며 교대에 왔기 때문에 좋은 교사에 대한 가치관은 부실하다. 그래서 나는 내 학창시절 선생님들을 생각해보았다. 내가 좋아하던 선생..

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