박상준 교수(한국교원대)

나는 교사였던 아버지의 영향으로 학교를 다닐 때 선생님께 대들거나 말을 안 듣는 학생이 아닌 교사입장에서 천사 같은 학생 이었다. 그래서인지 다른 사람들과 다르게 초중등교육 12년간 악마 같은 선생님을 만나본적이 없다. 내가 보았던 선생님들은 모두 배울 점은 하나씩은 있는 분..

어렸을 때부터 교사가 되고 싶다는 생각은 있었으나 나의 진로를 ‘초등교사’로 정하게 될 것이라곤 예상하지 못했다. 초등교사라는 진로를 수능치고 나서야 정하게 되었고, 사실 진로를 결정하기까지 많은 탐색이 이루어지기보단 입시 결과를 바탕으로 결정된 바였다. 진로를 너무 갑..

초등학교, 중학교, 고등학교를 거치면서 내 기억 속에 가장 좋았던 선생님께서는 학생들과 항상 소통하려고 노력하셨고 쉬는 시간, 점심시간, 청소시간에 짬을 내서라도 학생들의 고민 상담을 해주려고 하셨다. 그런 선생님의 모습을 보면서 나도 저렇게 학생들 한 명 한 명에게 관심을 ..

내가 초등학교 교사를 꿈꾸게 된 이유는 초등학교 선생님들과의 특별한 경험 때문이다. 1학년 때, 선생님 친구들과 함께 별자리를 관찰하기 위해 함께 떠난 1박 2일 여행, 2학년 때 학예회 준비를 위해 선생님 친구들과 즐겁게 춤을 췄던 경험, 4학년 때 처음으로 담임을 맡게 되신 초임 선..

안정적인 직업을 가지고 싶었다면 공무원 시험을 보았을 것이다. 많은 돈을 벌고 싶었다면 개인 사업을 시작했을 것이다. 그렇다. 나에게 있어 초등교사라는 직업은 어떠한 메리트도 없었다. 단, 직업의 메리트를 단순히 안정적인 것 혹은 돈 많이 버는 것이라고 생각했을 때 말이다. 초..

교대에 들어와 3년째가 된 지금 과거의 경험을 비추어 왜 교사가 되기로 했는가를 중심으로 비전을 제시하는 것이 의미가 있을까라는 생각이 문득 들었다. 어린 생각, 어린 마음으로 어렴풋하게 꿈꿔온 것에 불과하다는 생각이 들어 민망했기 때문이다. 그때의 어린 생각, 어린 마음은 관..

어느덧 교대에 입학한지 2년이 넘었고 나는 3학년이 되었다. 이제 올해만 지나면 졸업과 임용고시도 얼마 남지 않는다. 그런데 가끔 드는 생각이 있다. ‘내가 정말 초등학교 교사가 되어도 괜찮을까?’하는 생각이 그것이다. 사실 나는 원래부터 교사가 되고 싶었던 것은 아니다. 원래 꿈..

내가 초등학교 선생님이란 꿈을 가지고 그 꿈에 더 가까워 지기 위해서 교대에 오기까지 전반적으로 가장 큰 영향을 주신 분은 나의 초등학교 6학년 담임 선생님이셨다. 교실에서 오르간 치는 모습을 보고 선생님께서 "선생님은 혜진이 피아노 소리가 제일 좋더라 합창부 반주자로 나가..

고등학교 때 대학 입시를 준비하면서 언제부턴가 나는 교사가 되고 싶어 했고, 교사가 나에게 맞는 직업이라고 생각을 했었다. 교대에 합격하고 입학을 기다릴 때 나는 열심히 노력하면 좋은 교사가 될 수 있겠지, 라는 막연한 자신감을 품고 있었다. 그 때로부터 2년 반 정도가 흐른 지금..

어떤 일이든 남들이 멀리서 보기엔 쉬워 보이기 마련인데 초등학교 교사는 그 중에서도 제일 사람들 입에 많이 오르내리는 직업이다. 그리고 대입성적 같은 눈에 보이는 성과가 없기 때문에 다른 사람이 보기에 '유능한 초등교사', '실력 있는 초등교사'는 없다. 대신 문제가 되는 사건이 ..