박상준 교수(한국교원대)

2016년 3월 2일에 교육대학교에 입학하고 벌써 2년 3개월이라는 시간이 흘렀다. 사실 나는 초등학교 선생님이라는 확고한 꿈을 가지고 교대에 입학한 것은 아니었다. 고등학교 시절 내 꿈은 한국사 선생님이었으나 수능 성적에 맞춰서 정시 지원을 하다 보니 교대에 오게 되었다. 그래서 1..

나는 왜 교사가 되고 싶은가, 그리고 어떤 교사가 될 것인가에 대한 질문은 교대에 입학한 순간부터 나를 계속해서 따라다니던 것이었다. 오히려 교대에 입학하기 전 입시 면접을 준비했을 때는 이런저런 꿈들이 많았는데, 어느덧 교대 생활 3년차에 접어든 지금은 그때보다 어떤 교사가 ..

교대에 들어온 지 2년이 지나가고 머지않아 임용고사를 앞두고 있는 3학년이 되었다. 1학기가 끝나가는 이 시점에서 지난 2년 반 동안 나는 어떤 생각을 하며 지냈는지 생각해보았다. 교육대학교에 들어온 후부터 나에게는 별다른 목표가 없었던 것 같다. 사실 중고등학교 때부터 수학, 과..

나는 아이들의 잠재 능력을 깨워줄 수 있는 교사가 되고 싶다. 가드너의 다중지능 이론에 따르면 사람마다 다차원적인 지능을 갖고 있다고 하던데 교사가 아이들을 다양한 측면에서 바라봐 주고 잠재능력을 깨워주는 것이 중요하다고 생각한다. 내가 초등학교 시절에 기억나는 선생님이..

‘어떤 교사가 되고 싶은가?’ 교대에 입학하기 전부터 교사의 꿈을 꾸며 항상 생각해 오던 것이었다. 2년 전까지만 해도 이 질문은 쉽게 답을 낼 수 있는 것이었다. 그런데 어느 순간부터 나에게 이 질문은 어렵게 다가오기 시작했다. 나를 중심으로만 생각 되어졌던 교사로서 나의 모습..

비전선언 실과교육과 20160129 김예은 나는 지금 교육대학교 3학년이고 벌써 2번의 실습을 다녀왔다. 나이가 들면 들수록 시간이 더 빠르게 지나간다는 말을 요즘 실감하고 있다. 작년이 어떻게 지나갔는지 그리고 지난 학기는 어떻게 보냈는지 선명하지 않지만 난 3학년이 되었다. 내가 교..

나는 대학교에 진학하기 전까지 초등교사는 하고 싶다는 생각을 한 적이 없었다. 고등학교를 다닐 때와 재수를 할 때 가고 싶은 대학에 교육대학교는 없었다. 교사를 생각했을 때도 고등학교 교사를 고려했지 초등학교 교사는 생각을 해 본 적이 없었다. 그러나 수능시험의 결과는 내가 ..

교대에 왔고, 교대를 졸업해 교사가 되기로 마음을 먹은 이상 이제 ‘왜 교사가 되고 싶은가?’라는 질문보다 ‘어떤 교사가 되어야하는가?’라는 질문이 나 자신에게나 내 미래의 제자들에게나 훨씬 쓸모 있다고 생각한다. ‘왜 우리 기업에 입사했는가?’라는 자기소개서 문항이 조롱 ..

“비전이란 나에게 무엇일까?” 이 질문부터 생각이 난다. 흔히 “좋은 교사가 되어라,” “좋은 교사의 자질은 이러한 것들이다.” 라는 말을 많이 듣는다. 하지만 그것들이 과연 보편적인 기준으로의 비전이 될 수 있을까? 하는 의문점이 든다. 나에게 좋은 교사란 학생들이 행복한 교..

과학교육과 20160122 최유진 나에게 교사로서 비전이란 무엇일까? 내가 교대를 들어오고 나서 조금 과장을 하면 가장 많이 했던 질문 중 손가락으로 꼽을 수 있다. 처음부터 교대를 목표로 온 것이 아니기 때문에 이 학교에서의 비전과 교사로서의 비전을 찾으려고 정말 많이 노력했던 것 ..