박상준 교수(한국교원대)

스물 여섯, 내가 교사를 하고 있을 땐 어떤 모습일까? 13살일 때 나와 22살일 때 내가 생각한 교사의 이미지는 완전 딴판이었다. 13살일 때 내가 생각한 교사는 만능이며 내가 모르는 건 다 해결해주는 슈퍼맨이었다. 그저 큰 어른으로 느껴졌으며 나와 관계에서 친밀감을 느끼지는 못하였..

비전이라는 말은 여러 의미를 담고 있다. 나는 그것을 시각과 이상이라고 생각한다. 쉽게 말해서 삶을 보는 관점과 삶 속의 목표와 방향성 그 자체이다. 개개인의 인간은 태어나 살고 이후에 죽는다. 이 과정에서 필연적으로 타인과 관계를 맺을 수 밖에 없으며, 그 과정에서 개인은 성장..

나는 성 차별적인 인식을 지닌 선생님이 되고 싶지 않다. 하나 더, 복도에 뛰면 안되고 교실 안에선 떠들면 안된다는 판넬을 여기저기 붙여 놓는 선생님이 되고 싶지 않다. 아이들은 아이들 답게 행동하고 있을 뿐인데 그것을 제어하고 원하는 모습으로 보석을 이리저리 가공하는 듯한 느..

교대생들과 이야기를 나누다 보면 누군가는 아주 어렸을 때부터 교사라는 직업을 동경해 차분히 준비하여 교대에 입학했고, 또 다른 사람은 인생에서 단 한 번도 교사라는 길을 계획해 본 적이 없었다. 이들은 직업적 안정성, 주위의 추천, 수능 성적, 워라밸 등의 이유로 교대로 흘러 들..

두 번의 수능을 거쳐 아무렇게나 흘러들어온 것 같은 교육대학교에 나 같은 사람이 와도 되는 것인가, 내가 들어옴으로 인해 간절히 아이들을 가르치고 싶던 한 사람의 꿈이 좌절된 것은 아닌가 하는 생각을 평소에 품고 있었다. 교육자가 되겠다고 꿈꾸던 때도 분명 있지만 공부와 현실..

내가 교사라는 직업을 택한 데에는 크게 두 가지 이유가 있다. 하나는 개인적인 욕심이고, 다른 하나는 타인을 가장 효과적으로 돕고 싶었기 때문이다. 첫 번째 이유는 결혼을 빨리 하고 싶었던 것이다. 그래서 졸업 후 안정적인 직업을 빨리 가질 수 있는 길을 찾아보았고, 교대에 대해 ..

나는 자아가 아직 성립되지 못하고 이성적 판단 능력이 덜 형성됐을 정도로 어렸을 때부터 초등학교 교사가 되는 것을 꿈꿨다. 친구나 선생님이 왜라고 물어도 이에 대한 이유를 정확하게 제시할 수 없었지만 나의 앞길은 무조건 초등학교 교사라고 믿어 의심치 않았다. 본래 외고를 가..

“너는 어떤 교사가 되고 싶어?” 나는 초등 교사라는 꿈을 어린 시절부터 꿈꿔왔다. 그 때부터 어떤 것보다 제일 많이 들었던 질문. 너는 어떤 교사가 되고 싶니? 나의 꿈을 알던 친구, 가족, 선생님들 그리고 교육대학교의 자기소개서에까지......, 이 질문은 항상 내 곁에 있었고 지금도 ..

나는 어릴 때부터 아이들을 좋아했다. 그래서인지 초등학생 때 장래희망란에 초등교사는 항상 자리해 있었다. 점점 나이가 들어가면서 현실적으로 내가 어떤 직업을 가지는 것이 좋을지 고민을 하다 보니 예전부터 꿈꿔왔던 초등교사라는 직업이 나에게 가장 적합하다는 확신을 갖게 되..

저는 편견 없이 아이들을 바라보고 아이들의 마음을 헤아리는 교사를 꿈꿉니다. 어렸을 적 학교 다닐 때는 잘 몰랐지만 교대를 다니면서 결국 교사도 사람이라는 것을 깨달았습니다. 교사도 사람이기에 편견에서 자유롭지 못하다는 것을 알았습니다. 교생실습을 할 때 조금 더 신경 쓰이..